Ce blog est destiné aux élèves (anciens ou nouveaux) qui ont le désir de travailler l’histoire, la géographie et l’éducation civique pour réussir leur contrôle, leur brevet, pour se cultiver, pour trouver du plaisir dans cette matière…
Personne n’est nulle. D’aussi bas puissiez partir, vous pouvez toujours progresser. Comptez sur moi pour vous aider si tel est votre désir.
Un professeur est bien souvent un ancien bon élève de la matière qu’il enseigne. Et souvent parce qu’il a eu lui-même des professeurs qui lui ont communiqué l’amour de cette discipline. Mon ambition serait d’y parvenir aussi.
Cliquez sur : “mise en bouche “.
* Pour celles et ceux qui n’auraient pas pu assister à mes cours (ce qui est une faute de goût) ou voudraient revoir le cours d’une autre façon (mais préférez quand même l’original à la copie, enfin si vous insistez) :
http://eluardchatillon.free.fr/site/podcast3/Podcast%20Histoire/E45F7F56-A621-4EA4-AD47-2DEE4CC09548.htm
* Pour celles et ceux qui voudraient approfondir la leçon [je les adore d'avance /traduction : je les kiffe grave] :
1. http://education.france5.fr/verdun/
4. http://crdp.ac-reims.fr/memoire/bac/1GM/menu.htm
5. http://perso.orange.fr/jlf.site/Menu-2.htm#me3
7. http://education.france5.fr/guerre14_18/
8. http://membres.lycos.fr/greatwar/
9.Sur le génocide arménien : http://www.theforgotten.org/site/intro_fre.html + http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/histgeo/pedago/armenie.htm
10. Pour vous récompenser : une aventure ou un jeu.
* Pour celles et ceux qui voudraient une aide à la révision :
- pour les contrôles et le brevet blanc, révisez en 15 questions :
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Je dois savoir entre autres : |
Exemples de sujets de paragraphes argumentés donnés au brevet : |
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Évènement à l’origine de la 1ère Guerre mondiale + date |
- Les Français dans la Première Guerre mondiale. Dans une première partie, vous présenterez les Alliés et les adversaires des Français et vous indiquerez la durée de la guerre et les principales batailles vécues sur le territoire français. Ensuite, vous décrirez la vie des Français sur le front et à l’arrière - Quelles furent les conditions de vie des Français durant la Première Guerre mondiale ? Vous évoquerez notamment la vie des soldats au front et les difficultés de leurs familles à l’arrière - Quels sont les changements dans la vie quotidienne à l’arrière pendant la Première Guerre mondiale - Montrer que la guerre impose des souffrances à la majorité de la population - Décrire la vie du soldat sur le front pendant la Première Guerre mondiale - La Première Guerre mondiale : ses conséquences politiques, humaines et matérielles en Europe - Comment la violence de la guerre a-t-elle bouleversé les sociétés européennes ? - Montrer que la Première Guerre mondiale a bouleversé l’Europe - Montrez que la Première Guerre mondiale a été une guerre totale - La très Grande Guerre (1914-1918) : une guerre mondiale -Montrer la forte mobilisation des civils pendant la Grande Guerre - Montrer que l’Europe sort fragilisée de la Première Guerre mondiale |
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2 |
Nom des 2 alliances militaires déclenchant le conflit (avec noms des pays qui les composent) |
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Dates et noms des principales phases du conflit |
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Date des mutineries sur le front ouest et de l’entrée en guerre des États-Unis |
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Evénement provoquant la sortie de la Russie de la guerre |
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6 |
4 raisons expliquant qu’on a affaire à une guerre difficile, meurtrière |
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2 exemples pour chaque mobilisation : humaine, morale, économique et financière (faisant de la 1ère Guerre mondiale une guerre totale) |
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8 |
Date et lieu de la signature de l’armistice |
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9 |
Quel est le bilan humain, matériel et financier de la guerre ? |
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10 |
Nom et date de signature du principal traité de paix |
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11 |
Décisions concernant le sort de l’Allemagne + nom donné par les Allemands au traité de paix |
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12 |
4 exemples d’empires disparaissant + 4 exemples de pays créés après la 1ère Guerre mondiale + nom du principe selon lequel ils sont créés |
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13 |
Nom de l’organisme international créé pour maintenir la paix + nom de 2 pays n’y participant pas |
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Nom du pays et du parti pris en exemple par les révolutionnaires de certains pays européens après 1919 |
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Nom donné au conflit par les anciens combattants |
- pour le brevet de fin d’année (et uniquement de fin d’année) :
* LE PETIT PLUS DE VOTRE PROFESSEUR (non, ne me remerciez pas : c’est mon métier!) :
Voici la recette du “Gâteau des Poilus”. Nombre de soldats en ont eu dans les colis envoyés par leur famille afin d’améliorer l’ordinaire peu appétissant des tranchées. A vos fourneaux!
Ingrédients : 1 oeuf, 100 g de sucre, 3 cuillères à soupe de crème fraîche, 125 g de farine, 1/2 sachet de levure, le zeste d’une orange ou d’un citron.
Préparation : Battre l’oeuf et le sucre au fouet ; rajouter la crème fraîche et battre l’ensemble ; incorporer la farine, la levure, le zeste d’orange (ou citron) et mélanger. Mettre la pâte obtenue dans un moule à cake et faire cuire à 180° (thermostat 6) pendant 30 minutes.
Honnêtement, ce n’est pas le gâteau du siècle, mais une recette d’époque, histoire de vous plonger un peu plus dans la période. Vous verrez, il “tient bien au corps”. Je vous conseille de le consommer avec de la confiture. Cela peut être sympathique de le déguster en famille ou éventuellement avec votre professeur qui se bat pour vous tous les jours en première ligne. Bon appétit MDA.
coucou mr.!!!!votre blog é génial é tré intéréssan!!!!!!!mici pour la recette je v fére le gato d ke jpouré!!!!!!gro bisou a vou!!!!adeline 3E
Commentaire par adeline — 3 octobre 2007 @ 7:06 |
je suis maman d’un enfant de 10 ans qui étudie la première guerre mondiale et votre site lui a permis de trouver de nombreuses réponses à ces questions et aux miennes aussi.
Merci j’essaierai le gâteau avec lui
Louise
Commentaire par Louise — 30 mai 2008 @ 5:57 |